Pesquisadores:

Heloísa Helena Siqueira Correia

Marcia Machado de Lima

Paulo Eduardo Benites de Moraes

Hélio Rodrigues Rocha

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Departamento:
Departamento de Línguas Vernáculas – Campus Porto Velho
Departamento de Ciências da Educação – Campus Porto Velho

Contato do grupo (site ou e-mail):
marcia.lima@unir.br
heloisahelenah2@unir.br

Descrição (finalidade/objetivos):

As pesquisas, provocadas pelo desdobramento de multiplicidades fronteiriças da/na Pan Amazônia, compreendida como região plural em devir, que acompanha/atravessa/perpassa outras regiões, nações e países, investem e procuram o aprendizado de outro(s) método(s) para fomentar um diálogo que envolva simultaneamente o conhecimento científico e os saberes dos mestres integrantes dos povos tradicionais e originários. Investimentos de pesquisa Aprendizado entre os pesquisadores e os mestres de saberes tradicionais e originários, entre os professores e os alunos, e também escritores e seus leitores.

A diversificação de objetos em foco leva em consideração a copresença de forças que atuam nas relações interculturais da região.

A finalidade da produção:

- colocar em xeque os métodos e suas epistemologias, evidenciando seus impactos para o campo dos estudos literários, da educação, tradução e filosofia. 

- ampliar o diálogo nas entrelinhas das Humanidades sobre quais sentidos sociais se encontram nos fluxos, nas séries, na diferença

- estudar o devir-Amazônia 

- em conjunto com outros grupos da Instituição e de outras universidades nacionais e estrangeiras, realizar periodicamente o Congresso Métodos Fronteiriços.

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Linhas de Pesquisa:
Linha 1 - “Alteridades Narrativas ”

Abordagem crítica de:

- textos de narrativas literárias, orais e escritos, com ênfase para a literatura de expressão amazônica;

- narrativa insólita/maravilhosa/fantástica e dos relatos de viagem

- narrativas dos povos tradicionais e originários e das poéticas da hospitalidade, lançando mão do campo dos Estudos Animais, da Ecocrítica, da Filosofia, e do pensamento indígena e africano, sempre em interseção com os Estudos literários.

 

As narrativas híbridas de gênero, linguagem, tradição e cultura, porque colocam em questão os fundamentos e os métodos da Teoria, da Crítica e da História Literária, são foco porque questionam os fundamentos, fraturam as concepções essencialistas de estética e do especificamente literário. 

 

A fratura faz perguntar sobre a possibilidade de a leitura literária se modificar tendo em vista a experiência e o vivido. Sugere o diálogo com outros textos, os que questionam os fundamentos epistemológicos do ocidente que subjazem a várias ciências e artes, inclusive às concepções distintivas do estético e do não estético. 

 

Importa, ainda, identificar e discutir as ressonâncias desses questionamentos no processo de formação do leitor literário e na experiência de compartilhamento das narrativas e dos saberes tradicionais. A potência desenha outras formas do saber e do conhecimento, amplamente denominadas epistemologias do sul. 

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Palavras-chave: Literatura de expressão amazônica. Narrativas tradicionais, Leitura literária. Insólito

literário. Estudos animais. Ecocrítica e Filosofia. Epistemologias do Sul. 

Endereço para acessar este espelho: dgp.cnpq.br/dgp/espelholinha/004942014503857457573

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Linha 2 - “Infância, leitura e literatura: a experiência e o espaço dos leitores”

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Pesquisas dedicadas a traçar cartografia (s) dos modos pelos quais a presença e a frequência da leitura, como produção de sentido, produzem experiências com a palavra mundo em âmbitos escolares e não-escolares nas áreas urbanas, indígenas, quilombolas, ribeirinhas, rurais de Porto Velho e Amazônia, em oposição à limitadora matriz moderna da escolarização.

 

Palavras-chave: Leitor. Infância. Leitura literária. Experiência. Paulo Freire. Pierre Bourdieu. Diálogo. Letramentos. Epistemologias do Sul.

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Endereço para acessar este espelho: dgp.cnpq.br/dgp/espelholinha/0049420145038574403300